阿曼达·米堤亚人
阿曼达·米堤亚人

找到自己的线程

阿曼达  米堤亚人

2020级•佛罗里达州奥兰多
在校园阿曼达·米堤亚人 ' 20是一个善良,欢迎,真诚的精神,总是准备借给 一只耳朵. 主修心理学,同时专注于行为神经科学 和临床/咨询,阿曼达经常发现自己在帮助别人.

在校园阿曼达·米堤亚人 ' 20是一个善良,欢迎,真诚的精神,总是准备借给 一只耳朵. 主修心理学,同时专注于行为神经科学 和临床/咨询,阿曼达经常发现自己在帮助别人. 

“我的朋友们派人来告诉我,‘你可能不认识她,但她能帮上忙 你.’”阿曼达说,“我的朋友们总是向我寻求建议,即使有些事情我没有 experienced and I always help them; ever since then I wanted to be a psychology major.” 

在职业发展中心的同伴导师研讨会上,乔治娜·布利斯做了发言 关于发展优势和“找到你的线索”. 阿曼达意识到不仅 她想主修心理学吗,她想指导和积极影响吗 她周围的人. 

阿曼达在雷德克里夫克里克学校实习时培养了她的导师技能, 她在那里实习了两年,现在正在考虑找工作. 阿曼达的 实习开始于运营交接委员会,帮助8年级学生做好准备 高中. 

“非典型学生和普通学生在这个僻静的地方学习的方式不同 在一所传统的公立学校,”她在谈到委员会的重要性时说.  

很快,阿曼达就被赋予了更多的责任,和学生一对一地工作 教学斡旋的类. 她结束了图书馆助理的实习,在那里 她帮助非典型的学生选书.  

“我把学生引向正确的方向,确保他们不是在一个 对他们来说太低或太高的水平.阿曼达继续说道,“我真的爱过。 太棒了,那是最好的地方. 我今年没去的唯一原因是 专注于我的毕业论文.” 

在校园里,阿曼达是一名同伴导师,帮助一年级学生适应WC和Vice 她的姐妹会Zeta Tau Alpha的二世主席,在那里她欢迎并指导新成员. 

“认识新成员班、指导女孩们、指导姐妹们的感觉太好了. 我是中间立场,我认识现在的姐妹们,我和她们建立了私人联系 所有的新成员. 这让姐妹会的活动变得很有趣 晚上和社交活动,看看大家相处得如何."

阿曼达说,这两个职位都加强了她的领导能力,并教会她保持公正 谨慎地处理机密信息. 

“当人们遇到问题来找我时,我总是尽量不给他们答案, 而是引导他们走向正确的方向. 我宁愿引导别人而不是让他们像 阿曼达说我必须做这个,必须做那个,因为那是错的. 我希望每个人都 学会自己做决定.” 

毕业后,阿曼达希望在一所中学或高中工作,在那里她 认为儿童受影响最大. 

“我觉得初中和高中是人们受欺负最多的地方, 被迫结交朋友,开始做人生决定. 这也是 这段时间,父母正尽最大努力攒钱供他们上大学 不要太投入,这可能会影响孩子的行为,所以我想做一个指导 对于这类学生.” 

阿曼达的四年计划

第一年

最喜欢的课程SpTp:人类性行为

“这门课对我大一来说真的很不错. 那时你就会意识到自己是成年人了 谁想要自由. Dr. 斯比里奇说"性活跃没关系, 成为你想成为的人没关系,但与此同时,这些都是后果 关于可能发生的事情. 这让我大开眼界. 那时我才意识到学校已经 一个老师关心你的环境. 我意识到你不只是一个数字, 你是一个名字.”

第二年

学习通过Radcliffe Creek学校实习生

“他们允许我在教室里与非典型和典型的学生一起工作. 我所做的 一对一地和课上落后的学生交流,这样他们还能得到 工作已经完成,允许老师们按时完成他们的时间表. 在休息的时候我们 待上10-20分钟,把错过的工作补上 还有其他的.” 

三年级

学习通过泽塔Tau阿尔法二号副总裁

“这是发生在我身上最好的事情. 它加强了我的领导能力,艺术能力 和创新能力. 我在计划春季的投标日庆祝活动,我只是 完成t恤的设计!”

年4

学习通过高年级毕业体验:背景音乐对记忆回忆的影响

阿曼达的灵感来自一位不能在音乐周围学习的失歌症朋友,她正在进行研究 音乐和记忆之间的关系. 阿曼达将进行一项实验 让受试者重复一项视觉任务和不同的音乐,看看有哪些组合 导致最好的结果. “我希望我们能看到音乐确实能积极地影响记忆收集 速度和语调可能对人们如何记住某些方面或任务有很大的影响.”